關于2022年教學研究改革與實踐項目立項工作的通知

各院（系）：

為進一步貫徹全國教育大會的會議精神，落實立德樹人根本任務，穩步推進我校“三三二三”發展戰略，堅持以“四新建設”為抓手，以“雙萬計劃”建設為示範，以專業評估認證工作為引領，重點開展實驗教學工作，全面深化教育教學改革與研究，積極推動實施教育部卓越人才培養計劃2.0，促進現代教育技術手段在教學中的應用，學校決定開展 2022年教學研究項目立項工作。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和關于教育的重要論述為指導，深入貫徹黨的二十大精神，落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，全面落實立德樹人的根本任務，以提高人才培養能力、加快形成高水平人才培養體系、努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為引領，以全面深化本科教育教學改革為重點，聚焦推動“五育并舉”、“三全育人”、加強一流專業建設、一流課程建設、提升教師教書育人能力、推動課堂教學革命、創新教學方法、嚴格教學過程管理、強化質量監控、加強實踐育人平台建設、完善協同育人機制等重點任務，堅持研教結合，系統探索研究，以高質量的探索研究帶動教學改革實踐，培育高質量的教學成果，不斷提高人才培養質量。

主要圍繞思政課程和課程思政、實驗教學體系改革、專業認證評估工作、專業轉型升級調整、教學質量标準建設等方向開展立項工作（參見指南），指南所列條目是立項方向，不是項目名稱，申報人可結合新時代高等教育發展新形勢和學校實際情況，确定項目名稱。

二、課題申報指南

（一）思政課程與課程思政教學研究改革與實踐專項

1.1關于思政課教學模式、教學方法、考核方法等改革。

1.2課程思政示範課項目

（此專項已于2022年7月由馬克思主義學院組織完成，詳見校教字〔2022〕10号文件和 校教字〔2022〕30号文件）

（二）實驗教學體系改革

結合應用型人才培養要求，構建實驗教學與理論教學有機結合，以強化學生實踐技能和培養創新精神為核心，搭建實驗教學平台，創新實驗教學方法，形成層次分明、前後銜接遞進、四年不斷線的實驗教學體系。

針對當前我校實驗教學及管理的實際，以提高實驗教學質量，充分服務于應用型人才培養為目标進行研究與探索。可從實驗教學平台建設，實驗課程建設，綜合性、設計性、創新性實驗項目的開發，實驗教學方法，實驗教學評價，實驗教學安全與保障，以及實驗室建設與管理等方面開展研究。項目要有創新性、科學性、應用性和示範性。

預期成果：形成可行性研究報告或實驗教學體系建設方案；形成可複制可推廣的典型案例；發表高質量的教改論文或出版相關著作或出版相關教材等。

（三）專業認證評估工作

針對我校工程認證、師範專業認證等重點工作開展專項研究，以工程認證、師範專業認證等為目标，分析研判人才培養的質量标準，包括培養目标、畢業要求、課程體系、教學模式和方法、學習成果評價機制、師資隊伍、支撐條件等，推進學校一流專業建設。

預期成果：構建符合專業認證制度體系的工程教育人才培養方案和教育教學質量管理制度體系，形成研究報告、政策建議等。

（四）專業轉型、升級、改造、調整

1.聚焦社會經濟新發展和産業結構優化調整新動态，探索用現代信息技術、工程技術、生物技術改造提升傳統涉農專業、工科專業、文科專業的實施路徑，及時用社會經濟發展的新理論、新知識、新技術更新教學内容。

預期成果：形成專業調整改革方案和人才培養方案調整報告、課程體系的研究報告、實施案例等，推進傳統專業升級改造。

2.面向新經濟、新産業、新生态，充分利用學校區域産業優勢和優秀企業資源優勢，探索和實踐與産業鍊、創新鍊對接的新型本科專業可持續發展的建設路徑，推動建立多元化的現代産業學院辦學模式和機制，促進校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。

預期成果：形成建設現代産業學院的可行性論證報告，學院整體建設方案，校企合作育人、合作就業、合作發展案件等。

（五）教學質量标準建設

依據中共中央國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，改進高等學校評價方式，加強教育評價改革研究。

1.加強教風學風建設，提升學業挑戰度，強化人才培養方案、教學過程和教學考核等方面的質量要求， 引導激勵學生刻苦學習，完善學業考評制度等方面的研究與實踐；

2.高校嚴格課堂教學管理與課堂改革方面的研究與實踐；

3.專業人才培養評價标準體系構建研究與實踐；

4.教學狀态和教學質量監測的常态化、信息化研究與實踐；

5.高等學校教學質量标準體系建設；

6.對于人才培養質量的研究，特别是課堂教學的過程性評價、終結性評價辦法、評價指标體系、課程教學目标達成度評價等探索研究。

預期成果：相應的實施方案及高質量教改論文。

三、評審原則及指标

1.學校重點項目

學校重點項目由上述申報指南中的五個專項評審産生，同時作為推薦省級教研項目候選項目。學校重點項目由學校撥付經費至項目所在單位。立項為省級項目的，省撥經費至項目所在單位，學校不再撥付項目經費。重點項目評選比例視專項具體申報情況而定。

2.一般類項目

一般類項目由二級教學單位組織評審，題目可參考學校上述申報專項指南，也可根據本單位教學改革實際情況自行拟定，在指标範圍内排序推薦，報教務處審批，立項為一般項目後，學校撥付經費至項目所在單位。

3.推薦指标：各二級教學單位推薦本年度教改項目總指标數為不超過本單位教師人數的百分之八，其中重點項目推薦指标為學院教師人數的百分之三（見附表1指标分配表），未評選上的重點項目不予調整項目類别。

4.其它職能部門參照上述要求采用限項申報，評審通過由學校撥付項目經費至項目所在部門。

四、工作要求

1.項目須符合我校“三三二三”發展戰略及應用型大學發展目标，對深化教學改革提高教育質量具有較大的作用，具有實際應用及推廣價值，能為學校和二級教學單位教育教學工作的決策提供理論依據和科學論證。

2.申報人員須為我校在崗在編教職員工，有學校在研項目未結題的教師不得作為項目主持人申報項目；每名教師作為主持人隻能申報一項，可同時作為參研人參與一項。

3.項目主持人填寫《河北科技師範教學研究立項申報書》提交至所在二級單位，各二級單位評審後按照指标排序彙總後填報《伟徳国际官网登录入口教學改革研究項目立項彙總表》報教學研究科，同時告知通過二級學院評審的項目主持人将《伟徳国际官网登录入口教學研究立項申報書》（學院簽字蓋章）《河北科技師範教學研究立項論證活頁》（無須簽字蓋章）上傳至教研管理平台http://hevttc.kypt.chaoxing.com/并審核通過（未經學院評審通過的項目不得提前錄入系統）。學院于2022年12月1日前将《伟徳国际官网登录入口教學改革研究項目立項彙總表》及一式一份簽字蓋章後報送至教學研究科（老樓219），平台填報及院系審核通過截止日期為12月1日24:00。

附件：1.項目指标分配表

2.《河北科技師範教學研究立項申報書》

3.《伟徳国际官网登录入口教學改革研究項目立項彙總表》

                                 2022年11月18日