在2024-2025學年一學期的第十教學周，計算機教育教學部組織了計算機科學與技術專業的21、22、23、24級學生開展了創新創業周活動。活動内容涉及了多個方面，如下所述：
一、基礎算法訓練
創新創業周周一和周二(2024年10月21-2024年10月22日)上午，計算機科學與技術專業2401-04班120名學生在實驗樓704和706進行了基礎算法訓練,崔莉、蹇玉清、葛景元三位老師進行了現場指導。本次訓練利用頭歌教學平台開展，主要訓練學生對C語言的運用能力。該平台以闖關的形式，将題目的難度由易到難，逐步推進。學生在完成訓練的過程中也體驗到了攻克一個個難關所帶來的成就感和自信心，學習氛圍輕松愉快。
C語言是構建編程思維與技能的重要基石。通過這一訓練，學生鞏固了C語言的基本語法，包括變量聲明、順序結構、條件判斷、循環控制等，為後續複雜編程打下堅實基礎。同時算法訓練強化了學生的邏輯思維與問題解決能力。從簡單的順序結構到分支結構再到循環結構，學生逐步學會将複雜問題分解為簡單步驟，并用代碼實現。此外，訓練還注重代碼的優化與調試技巧，讓學生意識到高效算法的重要性。從這一角度将思政元素融入算法教學中，引導學生認識到高效算法在現代社會中的廣泛應用和重要作用。
總之，通過不斷實踐，學生提升了代碼編寫的規範性與可讀性，培養了良好的編程習慣。C語言基礎算法訓練是計算機科學與技術專業不可或缺的一環。它不僅提升了學生的編程技能，更重要的是，培養了他們的邏輯思維與問題解決能力，為未來的專業學習和職業發展奠定了堅實的基礎。通過這一訓練，學生将更加自信地面對後續更高級别的編程挑戰。
二、教育實習指導
教育實習指導是頂崗教育實習進行指導，涉及到的是22級2201-03班學生，原定于創新創業周（第9周）周一（2024年10月21日）上午在X207進行，但由于22級學生參加軍訓，改為第10周周一（2024年10月28日）線上進行。
全面介紹了頂崗教育實習的目的、意義、内容、方法以及實習過程中可能遇到的問題和挑戰。并請目前正在實習的同學分享了自己的實習情況以及實習的感悟，讓學生更加直觀地了解了實習過程中各個環節的具體要求和操作技巧。
通過此次指導，讓學生認識到頂崗教育實習的重要性和意義。實習不僅是提升教學能力的途徑，更是了解教育現狀、體驗教育生活、提升職業素養的寶貴機會。
三、大賽經驗交流分享
創新創業周周三下午兩點（2024年10月23日）在逸夫樓為計算機科學與技術23、24級的100多名同學開展了“第十五屆”藍橋杯經驗交流會。
首先裴彩燕老師介紹了藍橋杯的基本情況，還介紹了“中國國際創新大賽”、“華北五省及港澳台計算機應用大賽”、“挑戰杯”等各項賽事的情況。鼓勵學生積極參加各種比賽，提高自己的實戰經驗，為以後得學習、工作打下堅實的基礎。
接下來是學長學姐的經驗分享。邀請參加過第十五屆藍橋杯賽獲獎的同學上台分享自己備賽、比賽的經驗。22級計算機科技的姜天鳳、劉海策、孫瑞傑、鄭少康、23級教計算機科技的張兆寬、23級物聯網的張紫恒六位同學分别分享了自己備賽、參賽、答題技巧、題型、刷題網站等各方面方面的經驗。
通過本次經驗分享會，為準備參賽的同學們提供了豐富的學習資源、為同學們備賽、比賽提供了很好的學習途徑、充分調動了同學們參賽的信心、決心。
四、AI編程技術應用解析
創新創業周周二（2024年10月22日）下午計算機科學與技術2301-04班120名學生在逸夫樓A209教室聆聽了第嘉文化傳媒有限公司教師給大家帶來的AI編程技術應用解析講座。
通過本次講座學生了解了以chatGPT為代表的大語言模型的使用方法、新時代程序員必備的技能、AI編程的幾種形式；為同學們演示了利用AI進行Chat、Autpcomplete、Edit、Actiondeng等形式的輔助編程或對話式編程的方法，通過現有的stable-diffusion模型，如何生成個人的影集等。
通過本次講座，學生對人工智能的發展及應用有了一定的了解，對新時代程序員必備的技能有了更全面的認識，為學生規劃自己之後的學習和發展方向奠定了一定的基礎。
五、互聯網行業就業崗位分析
創新創業周周五（2024年10月25日）下午14：00-15：55計算機科學與技術2404-05班60名學生在A112教室、16：05-18：00計算機科學與技術2201-03班90名學生在A111教室聆聽了北大課工場公司金滿铮老師給大家帶來的做新互聯網未來該如何就業講座。
通過本次講座學生了解了新互聯網的價值、新媒體的課程，新媒體的就業與未來、新互聯網的就業方向等。分享了新互聯網行業的商業模式和成功案例，如社群私域、網紅直播、短視頻、IP變現、AI等；了解了計算機行業中的熱門職位和就業前景。
通過本次講座，學生了解了新互聯網行業的現狀，規劃自己的學習目标，展望自己的職業和發展方向。
六、計算機行業介紹講座
創新創業周周五（2024年10月25日）上午8：00-10：00計算機科學與技術2401-03班91名學生在X104教室聆聽了北大課工場公司教師給大家帶來的做新互聯網未來該如何就業講座。
通過本次講座學生了解了新互聯網的價值、新媒體的課程，新媒體的就業與未來、計算機行業就業趨勢等。分享了新互聯網行業的商業模式和成功案例，如社群私域、網紅直播、短視頻、IP變現、AI等；了解了計算機行業中的熱門職位和就業前景。
通過本次講座，學生對新互聯網行業有一個全面的認識，增強了創業和就業的靈感，明确自己的職業規劃和發展方向。
七、AIGC時代的大學生職業規劃活動
創新創業周周三上午八點（2024年10月23日）在北教學樓X301教室第嘉文化傳媒有限公司林喜軍教師為計算機科學與技術24級的150名同學開展了講座 “AIGC時代的大學生職業規劃”。
從什麼是AI，到AI的應用；從chatGPT的産生，到sora人工生成視頻的應用；林喜軍老師通過演示智能生成的動畫和視頻片段，激發了學生的學習興趣；用一個個現實生活中的事例生動的給同學們講述了新時代科技的進步和對人類生活颠覆性的改變。林老師也積極地與同學們互動，讓同學們也參與到講座中來。
通過本次講座，同學們對當前的計算機技術發展有了新的認識，不僅開闊了視野，也激發了自身的求知欲和探索精神。本次活動也發起了學生對于未來學習和職業生涯規劃的思考。
八、學生座談會
創新創業周周四(2024年10月24)下午，計算機科學與技術（對口）專業2021級，2022級，2023級，2024級各班學委及兩面學生代表，共15個班，45名學生在逸夫樓A108期中教學檢查學生座談會，由三名專業教師組織完成。本次座談會首先由帶隊教師劉閃老師進行了座談會的布置安排，之後用問卷星完成調查問卷的發放及收集。
本次期中教學檢查學生座談會目的是了解各級學生在學習、生活中存在的問題，由學委和學生代表反饋學生中存在的共性問題。對應一年級學生，學生是否适應大學的生活及學習節奏，學習中是否存在學習壓力，學生的出勤及課堂授課情況是否合适，與同學關系是否融洽等多方面進行了解，以便于後續對問題進行彙總并反饋到教學部、學工辦以及學院。大二、大三學生面臨專業課的學習，大四學生面臨畢業論文的開始以及考研和就業問題，準确掌握學生們的問題，并及時解決，順利保證學生完成學業。
總體來說，本次創新創業周活動涵蓋了計算機科學與技術不同年級的學生，并提供了豐富多樣的内容，包括行業講座、實踐訓練、資格考試指導、大學生職業生涯規劃、就業崗位分析等方面的内容。這些活動旨在幫助學生了解行業發展趨勢，提升實踐能力，并為未來的就業和創業做好準備。展望未來，計算機教育教學部将繼續組織類似的活動，不斷拓展學生的創新創業能力，并與企業合作，提供更多實習機會和就業渠道，為學生的職業發展做出更多貢獻。
